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人文教育学院介绍                         【点击进入该院系网站】
人文教育学院办学经验丰富,教学积淀深厚。学院秉持以德立教、以爱施教,运用现代教育技术进行教育教学。开办了幼儿发展与健康管理(幼儿教育)、应用英语(少儿英语、外贸英语方向)、播音与主持、酒店管理、康复治疗技术等5个专业。并向全校学生开设英语、思政、应用文写作、高等数学、体育等通识课程,旨在促进学生人性境界的提升和人文素质的提高。目前学院下设英语教研室、思政教研室、体育教研室、基础课教研室和专业课教研室等5个教研室。
自建院以来,人文教育学院以打造“光谷一期”、实现跨越式发展为目标,以市场为导向,着力营造以“崇德尚能、知行合一”为核心的校园文化,大力加强内涵建设,办学特色逐渐形成。
目前,人文教育学院基本形成了一支以教授、副教授和硕士学位与多种职业资格证书教师为主体的“双师型”专任教师队伍。现有教职工26人,其中教授2人,副教授6人,讲师8人,具有硕士学位15人,湖北省政府津贴专家1人。
学院注重人文教育和文理渗透,积极开展综合素质和专业素质训练,以及课外文化艺术节活动和各种创新能力竞赛,加强学生语言能力、写作能力、审美能力和创新能力的培养。
创新办学育桃李,特色发展著华章。在高职教育的新常态发展中,人文教育学院全体教职工正在以昂扬的斗志、向上的精神和务实的作风谱写着高职教育发展的新篇章。
英语教研室简介
英语教研室全体教师遵循“以学生为主体,因材施教”的教育观,坚持以教学为中心,规范教学行为,爱岗敬业,团结奋进,是一支具有较高的政治思想素质和业务素质的教师队伍。本教研室现有教师8人,均为研究生学历,其中副教授1人,讲师4人,另有“双师型”教师3人。采取集体备课的形式,共同研讨,资源共享,充分发挥每个教师的才智,提高备课质量,优化课堂教学,积极探索教学新思路。为丰富学生校园英语生活,将在学校内开设“英语日”、“英语角”,开展英文歌曲大赛、演讲比赛、文艺演出和英语广播等课外活动,促使学生全员参与,积极学习和运用英语。
思政教研室简介
思政教研室负责全校学生的思想政治理论课的教学工作。开设了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论》及《形势与政策》等3门校级公共课程。 现有专任教师4人,校内兼课教师2人,均具有研究生学历,其中讲师4人,助教2人。本团队均为70后青年教师,是一支年龄结构青、学历层次高、对教育教学充满热情和激情的队伍。  
教研室始终坚持育人为本、德育为先的教育教学理念,把人才培养放在首位。通过集体备课、公开示范课、教研活动等形式加大教师政治、业务培训,共同积极探索教学的新途径、新方法,努力尝试各种教学手段、方法开展教学,积极探索考试方法的改进,不断提高教育教学水平和人才培养质量。
体育教研室简介
体育教研室负责全面实施全校的体育工作。指导思想是全面提高学生的健康水平,增强学生体质,发展学生的综合素质,这是一个发展潜力较大,热爱教育事业,工作热情饱满,具有团结协作精神,敢于奋力拼搏,战斗力强的团队,现有专任教师3人,兼职教师9人。体育教研室承担着全校《体育》课程的教学任务,系统的向学生讲授和介绍体育的基本理论、基础知识,训练基本技能,使学生懂得一般体育知识,掌握体育技能,培养体育能力和习惯是该教研室的职责和使命。教研室的教师们专业知识丰富、爱岗敬业 、充满活力。在完成教学任务的同时,体育教研室放眼未来,开拓进取,锐意探索新的教学模式,以顺应时代的快速发展。
基础课教研室简介
基础课教研室全体教师坚持弘扬“工作第一、质量第一,服务学生、服务大局,为岗位做贡献”的核心价值观,以《新课程标准》为指导思想,注重教学管理与学生学习习惯的培养,提高课堂教学每一个环节的有效性,形成一种宽松和谐的教学氛围,关注每一位学生,激发兴趣,发展个性,使学生的能力得到全面的培养。该教研室目前拥有5名教师,有4人为硕士研究生学历,且毕业于国内著名高校。其中教授职称1名,副教授1名,讲师3名。该教研室主要承担《应用文写作》、《高等数学》等公共必修课程的教学任务。
专业课教研室简介
专业课教研室全体老师担负着教授人文教育学院的幼儿发展与健康教育、播音与主持、应用英语(少儿方向)、康复治疗技术、酒店管理五个专业的所有专业课程的教学任务。主要课程包括:乐理与视唱练耳、钢琴伴奏、普通话与教师口语、全媒体新闻采写、综合英语、儿童英语教学法、康复医学基础、康复护理、餐饮服务与管理、中国饮食文化等。该教研室现有专兼职教师9名,其中包括副教授3名、讲师3名、助教3名。
该教研室积极开展教学改革和教学研究活动。转变教育观念,针对高等职业教育的特点和规律,探讨和研究高等职业技术教育的教学方法和教学手段。并做好师资队伍建设和管理工作。根据教研室所承担的教学任务,组织教师通过多种形式、多种途径进修业务,不断提高教师的业务素质,培养“双师”型教师。加强对青年教师的培养。对于新聘任的青年教师,指定教学经验丰富、业务水平高的老教师以“一带一”的形式进行指导和培养。根据专业建设与发展需要,制定专业教研室和相关实训室建设发展规划,有计划地组织教师积极参加专业教研室和实训室的建设工作。

幼儿发展与健康教育
培养目标:培养具有良好的教师职业道德,先进的幼儿教育理念和有较强的保育能力、活动设计与组织能力的幼儿教师和幼儿教育行政管理人员。
核心课程:幼儿卫生与保健、幼儿发展心理学、幼儿语言教育、幼儿教育活动设计与指导、幼儿游戏组织与创编、幼儿舞蹈创编。  
就业方向:幼儿教师、幼儿教育行政管理。
 
应用英语(少儿教育方向)
培养目标:根据双语教学和幼儿园英语教学的需要,培养熟悉儿童身心发展特征,具备熟练的英语教学理论知识和实际教学技能,富有创新精神和实践能力的儿童英语教育高等实用型专业人才。
核心课程:英语视听说、幼儿英语课堂游戏设计与指导、幼儿英语文学、幼儿英语课堂组织与管理、儿童英语教学法。
就业方向:幼儿园教师、小学英语教师、少儿英语培训机构教师、早期教育机构教师。
 
康复治疗技术
培养目标:培养掌握中西医基础医学知识、临床医学知识、康复医学等专业知识,熟悉康复治疗技术的高技能专业人才。
核心课程:人体解剖学基础、诊断学基础、运动疗法技术、临床作业疗法、传统康复疗法。
就业方向:适于综合医院康复科、社区康复服务站、各级康复中心、儿童康复机构、福利院等机构的高技能康复治疗技术岗位。
 
播音与主持(网络主播方向)
培养目标:培养掌握广播电视播音主持基础理论知识和专业知识的“德才兼备,声形俱佳”的高素质技术技能型人才。 
核心课程:普通话语音与发声、播音创作基础、播音艺术、节目主持艺术。
就业方向:播音员、主持人、配音员、网络主播、记者、摄像、制作、编(辑)导、讲解员、文化宣传干事、艺术培训教师、部门主任、栏目制片人。
 
酒店管理
培养目标:培养全面掌握旅游酒店企业管理的基本知识和服务理念,能从事酒店行业经营管理和接待服务的高素质技能型专门人才。
核心课程:前厅服务与管理、餐饮服务与管理、客房服务与管理、酒店市场营销、酒店人力资源管理。
就业方向:高星级酒店的前厅接待与管理、餐饮服务与管理、客房服务与管理、营销与策划、咨询、会展、人力资源管理等工作岗位。

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